Hieronder vind je 10 procesgerichte lessen per groep. Deze lessen zijn 10 jaar geleden ontwikkeld. Intussen is er veel nieuw materiaal verschenen in onze online omgeving. Deze lessen vind je hier. Tijdens de voorbeeldlessen van Maite maakte zij gebruik van het YouTube-kanaal van Musication, dit kanaal vind je hier.
Groep 1: Het verhaal van Kater Karel
Kater Karel valt in slaap en ontmoet in zijn dromen allerlei verschillende dieren. De spin, de vis, de krokodil, de vleermuis, de olifant en de aap. In elke les worden de dieren gekoppeld aan een band- of orkestinstrument waar de kinderen kennis mee maken. Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Lesbeschrijvingen
Inhoud groep 1
Verhaal van Kater Karel
Les 1 poes
En waar ben jij?
Les 2 spin
Spinnenliedjes
Les 3 vis
Vis in de zee en blubversje
Les 4 krokodil
Krokodil
Grafische partituur krokodillen
Les 5 vleermuis
Vleermuis vlieg je mee
Les 6 olifant
Olifant
Les 7 aap
Aap
Les 8 geit
Geit
Les 9 kikker
Kikker
Kikker grafische partituur
Kikker grafische partituur 2
Les 10 presentatie
Groep 2: Op reis
In het tweede jaar gaan de leerlingen op reis naar Afrika, Spanje, Suriname, China, Afrika, Zweden, Nieuw-Zeeland en Brazilië. Ze maken kennis met verschillende liedjes en muziekstijlen. Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 2 Les 1 Op Reis
Groep 2 Les 2 Afrika
Groep 2 Les 3 Spanje
Groep 2 Les 4 Suriname
Groep 2 Les 5 China
Groep 2 Les 6 Afrika
Groep 2 Les 7 Zweden
Groep 2 Les 8 Nieuw Zeeland
Groep 2 Les 9 Brazilie
Groep 2 Les 10 Wereldreis
Groep 3: Fantasie
De keuze voor de liedjes in het derde jaar is tot stand gekomen op basis van de mogelijkheden die ze bieden om de fantasie van de leerlingen de vrije loop te laten. De procesgerichte opdrachten tekenen zich in dit leerjaar nog meer af en de kinderen worden gestimuleerd om vanuit hun eigen creativiteit kleine composities te maken. Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 3 Les 1 It’s a beautiful day
Groep 3 Les 2 Row your boat
Groep 3 Les 3 Je weet niet wat je ziet
Groep 3 Les 4 Spiegelbeeld
Groep 3 Les 5 De draak
Groep 3 Les 6 Glijbaan
Groep 3 Les 7 Nima Naja
Groep 3 Les 8 De afvoer
Groep 3 Les 9 Het bos van Oeterwale
Groep 3 Les 10 Presentatie
Groep 4: Beroepen
Bakker, piraat, drummer, cowboy, juf, circusartiest, tovenaar, brandweervrouw of man of postbode. Wie wil jij zijn? Alle liedjes gaan over beroepen. De procesgerichte opdrachten worden specifieker en muziekjargon wordt opgenomen in de omschrijvingen (bijvoorbeeld: maak een eigen ritme dat uit 8 tellen bestaat). Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 4 Les 1 Bakker
Groep 4 Les 2 Piraat
Groep 4 Les 3 Drummer
Groep 4 Les 4 Cowboy
Groep 4 Les 5 Juf
Groep 4 Les 6 Circusartiest
Groep 4 Les 7 Tovenaar
Groep 4 Les 8 Brandweer
Groep 4 Les 9 Postbode
Groep 4 Les 10 Beroepenparade
Groep 5: Componeren
In elke les komt het onderwerp componeren aan bod. Of het nu met bodypercussie, boomwhackers of met de stem is; kinderen leren in dit jaar om hun eigen ideeën vorm te geven doormiddel van klank, binnen een gegeven kader. Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 5 Les 1 Bim bam biddie
Groep 5 Les 2 Lucky Luke
Groep 5 Les 3 Kanibalenlied
Groep 5 Les 4 Kijken met je ogen dicht
Groep 5 Les 5 Kijk daar gaat Edje
Groep 5 Les 6 De auto langs de huizen
Groep 5 Les 7 Kriebeldieren
Groep 5 Les 8 Hand Jive
Groep 5 Les 9 Filelied
Groep 5 Les 10 Presentatie
Groep 6: Muziekgeschiedenis
In het zesde jaar maken kinderen kennis met een aantal klassieke componisten zoals Thomas Tallis, Bach, Mozart, Schönberg en Reich. De kinderen leren de kenmerken van de verschillende muziekstijlen en krijgen een overzicht in de tijd en een idee van de muziekgeschiedenis. Er wordt in deze lessen een koppeling gemaakt met de hedendaagse (pop) muziek (zoals in de les: Bruno Mars Mars). Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 6 Les 1 Do re mi
Groep 6 Les 2 Thomas Tallis
Groep 6 Les 3 VOC
Groep 6 Les 4 Bach
Groep 6 Les 5 Napoleon
Groep 6 Les 6 Altijd is Kortjakje ziek
Groep 6 Les 7 Bruno Mars mars
Groep 6 Les 8 Atonaal
Groep 6 Les 9 Minimal Music
Groep 6 Les 10 Tijdmachine
Groep 7: Engelse taal
Veel muziek waar kinderen aan bloot gesteld worden is in het Engels. Nadat er een aantal jaren liedjes gezongen werden in verschillende talen zijn alle liedjes dit jaar in het Engels. De procesgerichte opdrachten worden nog specifieker gekoppeld aan de ambachtelijke muzikale doelen (zoals toonhoogte, mineur/majeur). Na de lessencyclus over klassieke muziek staat dit jaar de hedendaagse popmuziek centraal. Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 7 Les 1 Rhythm and syncopation
Groep 7 Les 2 Baby just cares for
Groep 7 Les 3 Boomaye
Groep 7 Les 4 First you make your fingers click
Groep 7 Les 5 Table Percussion
Groep 7 Les 6 Foodrap
Groep 7 Les 7 Somebody that I used to know
Groep 7 Les 8 Canoe Song
Groep 7 Les 9 Rhythm of life
Groep 7 Les 10 Presenteren
Groep 8: Muziek voorbij grenzen
Net als in het tweede jaar dit jaar uitsluitend liedjes van over de hele wereld. Uiteraard zijn de liedjes dit jaar veel gecompliceerder dan in groep 2. De canon Ho tarukoi is een grote uitdaging. Daarnaast wordt er meerstemmig gezongen en leren de kinderen muziek uit andere culturen te analyseren en hun eigen draai te geven aan bestaand materiaal door procesgerichte opdrachten uit te voeren. Voor audio van de liedjes kun je naar deze Soundcloud afspeellijst.
Groep 8 Les 1 Dabadababa
Groep 8 Les 2 Ika boyé
Groep 8 Les 3 Minabilu
Groep 8 Les 4 Samba Le Le
Groep 8 Les 5 Ho Tarukoi
Groep 8 Les 6 Mango Walk
Groep 8 Les 8 Dos y dos
Groep 8 Les 9 Ala Presi
Groep 8 Les 10 Presentatie
Procesgericht werken tijdens de muziekles
Centraal in het procesgericht werken staan de ‘betekenisvolle opdrachten’. Deze beginnen vaak met het woord ‘maak’. Bijvoorbeeld; maak een tekst over jouw vreemdste droom die past op het akkoordenschema dat we net hebben geleerd. Betekenisvolle opdrachten bestaan uit: een muzikaal doel, een stukje uit de wereld en een uitnodiging om creatief te zijn. Binnen het procesgericht werken gaat het erom dat alle procesfases doorlopen worden in een vaste cyclus. Dit kan één keer per les, maar ook een aantal keer als er verschillende activiteiten aan bod komen.
De procesfases zijn:
Oriënteren
Maak kinderen nieuwsgierig, laat ze zich verwonderen, activeer hun zintuigen. Binnen de muzieklessen kan dit een energizer zijn, een inzingoefening of een gesprek over het onderwerp van de les.
Onderzoeken
Experimenteren en uitproberen, oplossing zoeken voor een probleem, oefenen, improviseren. Binnen de muziekles worden in de onderzoeksfase veel ambachtelijke vaardigheden getraind.
Uitvoeren
Voer het plan uit. De kinderen gaan aan de slag met de betekenisvolle opdracht. Tijdens de fases hiervoor zijn ze erop voorbereid, hebben ze inspiratie gekregen en een duidelijk kader waardoor ze goed aan het werk kunnen.
Evalueren
Tijdens deze fase wordt er gereflecteerd op het werk dat is ontstaan uit de gegeven betekenisvolle opdracht. Wat heb je ervan geleerd? Wat zou je anders doen de volgende keer? Deze fase is zeer geschikt om te controleren of de kinderen de leerdoelen gehaald hebben die gekoppeld zijn aan de les.